miércoles, 10 de junio de 2020

Tolerancia. For Ther Bird



TOLERANCIA



La tolerancia, si hablamos de relaciones entre iguales, se entiende como el respeto hacia las ideas, creencias o prácticas cuando son diferentes o contrarias a las propias o a reglas morales preestablecidas. 

En esta entrega de "Cortos para Educar en Valores" he recuperado algunos vídeos que seguro que os ayudan a acercarnos de forma más clara a este concepto y ver si podemos cambiar algo en nuestra forma de pensar para ser mas "tolerantes".



FOR THE BIRD

https://youtu.be/nYTrIcn4rjg

No aceptar a los demás por el simple hecho de ser distintos a nosotros hace que los demás no se sientan aceptados. Además, si queremos perjudicarle conscientemente, a veces, los perjudicados podemos resultar nosotros mismos. No hagas a los demás lo que no quieres que te pase a ti, es una forma de acercarnos al concepto de empatía y reflexionar sobre el mismo.

Cortometrajes que inspiran: “For the birds”, de Pixar ...


ACTIVIDADES
1. ¿Por qué crees que no aceptan al pájaro más grande?
2. ¿Piensas que quieren hacerle daño cuando le pican los dedos?
3. ¿Actúan impulsivamente los dos pájaros que lo picotean?
4. ¿Quién se da cuenta que se podían perjudicar a ellos mismos? ¿Los que estaban picoteando a los que sólo miraban sin hacer nada?
5. ¿Es importante mantener la cabeza fría en algunas ocasiones?
6¿Qué crees que significa la frase "El tiempo pone a cada uno en su sitio"? Intenta aplicarlo a la historia que acabamos de ver.

INGLÉS


TAREA INGLÉS (10-06-2020)

Good morning! Hoy vamos a trabajar una lectura, por lo que en primer lugar debemos leer la historia adjunta a continuación.


Podéis utilizar diccionarios para entender todo bien. Una vez finalizada la lectura pasaremos a hacer las actividades 1, 2, 3 y 4 de la página 64 del libro de clase.

Actividad 1: leemos las oraciones y asociamos cada una a su imagen poniendo el número correspondiente.

Actividad 2: ponemos un tick a 5 objetos que aparezcan en la historia.

Actividad 3: completamos las oraciones con las palabras del recuadro.

Actividad 4: completamos la información y rodeamos siempre la opción adecuada. Podemos ayudarnos de la historia que acabamos de leer.

Cuando terminéis, como siempre hacéis una foto de las tareas y me la enviáis a mi correo para que pueda corregiros.

Un saludo de teacher Rosalía. 



EDUCACIÓN FÍSICA

Hola chicos y chicas, esta semana vamos a realizar una serie de RETOS en los que vamos a anotar los resultados , intentos , tiempos etc.. .según el reto, y eso es lo que tenéis que enviarme al correo raulmoraprieto@gmail.com
Podéis seguir este MODELO , imprimirlo, rellenarlo en ese WORD o copiarlo en una hoja, lo que os venga mejor. Foto y al correo 😉
Estos son los RETOS
EL ABECEDARIO DE LOS EJERCICIOS
En este reto tenéis que descargar o visualizar ESTA FICHA para realizarlo


LA TORRE INTERMINABLE


LA PELOTA CALIENTE


HASTA LA SEMANA QUE VIENE
UN SALUDO
RAÚL

viernes, 5 de junio de 2020

Música

Hola. Hay que seguir tocando. Pero para esta semana del puente. Unas lecturas.
Reflexionar. Todo es música...
Instrumentos de otras culturas.

-Musica culta. LA OPERA.
-Clasificación de las voces.

-Música popular.

-Y...si vas al cine🙃

Matemáticas

Hola. Seguimos con " figuras planas y cuerpos geométricos".
El trabajo es para mañana, y la semana que viene, en donde hay puente. Os recomiendo que estos días paréis para cargar un poco las pilas. Y disfrutad del día de la Comunidad...😘





 

INGLÉS


TAREA INGLÉS (05-06-2020)

Good morning class! En primer lugar, vamos a hacer una ficha interactiva de repaso de “going to”. Recordamos que usamos “going to” para hablar de planes de futuro. En este caso se trata de escribir lo que va a hacer cada persona cuando llegue a su casa, ya sabéis que para él/ella (he/she) la estructura sería: is + going to + verb: https://es.liveworksheets.com/ce107df

Finalizada la ficha, pulsaréis en ¡Terminado! Comprobar mis respuestas. Después haréis una foto y me la enviaréis al correo para revisarla ya que a veces el programa falla a la hora de corregir.

Después iremos a la página 62 de nuestro libro de actividades para hacer el ejercicio 1: debemos completar los textos con las palabras del recuadro.

- Nettle: ortiga.
- Prize: premio
- Goggles: gafas de buceo.
- Roll: enrollar
- Pier: muelle

Ya sabéis que si desconocéis algún significado podéis utilizar el diccionario.  

A continuación, haremos de la página 63 las actividades 1 y 2.

- Actividad 1: completamos el diálogo con las palabras del recuadro.

- Actividad 2: unimos con flechas para que las preguntas tengan sentido.

Además, en vuestra libreta vais a escribir 3 oraciones usando going to para decir lo que vais a hacer este fin de semana. Por ejemplo: I´m going to watch my favourite film on Saturday.

Terminadas todas las tareas me enviaréis una foto al correo para corregirlas. 

Un saludo de teacher Rosalía y feliz fin de semana.

jueves, 4 de junio de 2020

Factores que influyen en los climas


LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN EN LOS CLIMAS


Para comprender por qué el clima varía de una zona a otra, hay que tener en cuenta sobre todo tres factores: la distancia al ecuador, la distancia al mar y el relieve.
La distancia al ecuador
Las distintas zonas de la Tierra no se calientan todas por igual. Por eso, según la temperatura, en nuestro planeta se pueden distinguir cinco zonas: una zona cálida, dos zonas templadas y dos zonas frías. 1

Una zona cálida. Es la más cercana al ecuador y la que más calor recibe. En esta zona, los rayos del Sol llegan de forma perpendicular
durante todo el año. Por eso, las temperaturas son elevadas siempre y hay muy pocas diferencias de temperatura entre unas estaciones y otras.
Dos zonas templadas. Una está situada en el hemisferio norte, entre el trópico de Cáncer y el círculo polar ártico; y la otra se encuentra en el hemisferio sur, entre el trópico de Capricornio y el círculo polar antártico. En estas zonas, los rayos solares inciden de forma más inclinada que en la zona cálida. Por ello, las temperaturas son más moderadas.
A lo largo de las estaciones, la inclinación de los rayos solares cambia. En invierno llegan muy inclinados, por eso hace más frío. En verano la inclinación es mucho menor y por eso hace más calor.
España se encuentra en la zona templada, aunque las islas Canarias están próximas a la zona cálida.
Dos zonas frías. Están situadas en las zonas polares: una en torno al polo norte y otra en torno al polo sur. 2 En estas zonas, los rayos solares caen de manera muy oblicua durante todo el año. Por esta razón, las temperaturas son siempre bajas. Los inviernos son largos y con precipitaciones en forma de nieve; y los veranos, cortos y templados.


1.     Enumera las zonas climáticas de norte a sur.
2.     ¿Con qué color se identifican las zonas frías? ¿Cuántas zonas frías hay?
3.     ¿Qué zona climática separa el trópico de Cáncer? ¿Y el de Capricornio?
4.     Localiza España. ¿En qué zona se encuentra?


La distancia al mar
El agua se calienta y se enfría más lentamente que la tierra. Por eso, durante el día, la temperatura del mar es más baja que la de la tierra y la brisa que llega a la costa rebaja la temperatura. Durante la noche, la temperatura del mar es más cálida que la de la tierra y suaviza las temperaturas de la costa. 3 Gracias a la brisa marina, las temperaturas de la costa son más suaves que las del interior. 

En España, la Meseta, que está alejada del mar, tiene a lo largo del año temperaturas más extremas que las zonas costeras: hace más calor en verano y más frío en invierno
El relieve
Las zonas de montaña suelen tener temperaturas más bajas y mayores precipitaciones que las zonas de llanura. Las zonas de montaña son más frías porque la temperatura disminuye con la altura. Estas zonas son más lluviosas porque las masas de aire húmedo chocan contra las montañas, se elevan, se condensan y provocan lluvias. 4 En España, la mayor parte de las nubes entran por el noroeste. Estas nubes descargan lluvias en el Macizo Galaico y en la Cordillera Cantábrica y, solo algunas veces, logran penetrar en el interior. Por eso, en la Meseta llueve menos que en el norte de España.


1.     Cita los factores que influyen en el clima.
2.     ¿Por qué son más suaves las temperaturas en la costa que en el interior? Justifica tu respuesta.
3.     ¿Qué factores crees que influyen en las temperaturas de tu localidad?